PauzNIKI

Здесь каждый знает то. что есть и каждый силен вновь и снова!

Навигация

Наши статьи

Наши сборники

Оценка полученных знаний

От организаций — и государственных, и частных — все настоятельнее требуют подотчетности; проводимые ими программы должны оправдывать затраты и иметь значительный коэффициент полезного действия. Поэтому оценке учебных программ, проводимых в организациях, уделяется столь пристальное внимание.
Модель, на основе которой можно сделать содержательную оценку, была предложена Д. Киркпатриком. Она предусматривает четыре разных критерия оценки эффективности учебных программ: реакция, приобретенные знания, поведение и результаты. В понятие реакции входит отношение обучающихся к программе: доступен ли материал, хорошо ли работают педагоги и инструкторы, удобны ли помещения для занятий и т.д. Это типичная оценка, которую выносят по завершении большинства учебных программ. Оценка полученных знаний учитывает не эмоциональный, а познавательный результат — смогли ли обучающиеся понять и усвоить предложенные им принципы и концепции. Такой тип оценки редко использовался в программах профессиональной подготовки; в образовательных программах эффективность обучения обычно проверяется на экзаменах и в письменных работах.


Оценка поведения отмечает изменения трудового поведения в результате обучения. Вывести ее гораздо труднее, чем оценить отношение к программе или степень усвоения материала, поскольку для этого требуется систематическая оценка трудовой деятельности до и после обучения. Кроме того, эту оценку по возможности должны выносить разные люди, в том числе уже прошедшие обучение, руководители, подчиненные и коллеги; для сравнения необходима и контрольная группа, не прошедшая обучение. Наконец, оценка должна учитывать не столько индивидуальные, сколько организационные результаты — повышение производительности, снижение затрат, улучшение морального климата, совершенствование услуг и т.д.


Требование подотчетности заставляет преподавателей и менеджеров больше сосредоточиться на оценках поведения и результатов, чем требование отношения к программе и усвоения материала. К сожалению, и организации, и их сотрудники часто считают оценку второстепенной, полагая, что затраченные на нее средства попросту поглощают ресурсы, необходимые для самого учебного процесса. Надо понять, что оценка — не самоцель, учебные программы нельзя оценивать как «хорошие» и «плохие». Оценка обеспечивает обратную связь, дает информацию, которая позволит усовершенствовать программу, повысить ее эффективность и вклад в достижение организационных целей. И в этом смысле оценка становится ценным вкладом в процесс профессионального обучения, столь же важным, как детальная проработка учебного плана с целью разработки качественной программы подготовки.



Популярные материалы



Станция радиорелейной ВЧ системы

Оконечная станция радиорелейной ВЧ системы передачи включает в себя: УПО, аналогичное кабельной ВЧ системы передачи, АС, осуществляющую сопряжение УПО с ООЛТ по электрическим параметрам. Подробнее... 

Оптимальное инвестирование в модели Крамера-Лундберга со стохастическими премиями

Исследуется проблематика платежеспособности страховой компании. Решается вопрос о выборе оптимальной инвестиционной стратегии с целью максимизации вероятности неразорения. Подробнее... 

К вопросу о построении распределительных сетей при многономенклатурных отправках

В процессе расширения сетей, слияния и поглощения, а также проникновения торговых сетей в регионы появляется необходимость решения комплекса транспортно-складских задач двух типов. Подробнее... 

Симптомы гастрита

Гастрит – это неприятная болезнь желудка, при этом воспаляется внутренняя слизистая оболочка. Воспалительный процесс может переместится и на двенадцатиперстную кишку, тогда такая болезнь будет иметь название уже не гастрит, а гастродуоденит. Подробнее... 

Этикетка и риббон

Термотрансферная этикетка и риббон – это практичноТермин «термотрансферная этикетка» может показаться обывателю сложным и узкоспециализированным. Подробнее...

© PauzNIKI Все права защищены. Копировать только с указанием ссылки на источник!